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Abstract

Aufgrund von 4 verschiedenen Ansätzen der Wissensdarstellung in der KI durch D.E. Walker, nämlich (1) Heuristik und Prädikatenlogik, (2) Produktions- und Verwaltungssysteme, (3) Semantische Netze, (4) Rahmen, werden ihre Entsprechungen (a) in der Klassifikation und (b) in der kognitiven Psychologie dargestellt. Diese bestehen in folgenden Ansätzen: (a) 1) syntaktische Verbindungen der Elemente, 2) Grundstruktur des Systems und ihre Regeln, 3) thematische Beziehungen, 4) Facetten. (b) 1) Denken, 2) Wahrnehmung, 3) Speicherung im Gedächtnis, 4) Phantasie und Krativität. Auf Konsequenzen und Vorzüge dieser Ansätze wird im einzelnen eingegangen

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Klassifikation als Werkzeug der Lehre und Forschung. Hrsg.: I. Dahlberg

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Abstract

Im Fachbereich Sprachwissenschaften der Universität Wien gibt es eine Vorlesung über Allgemeine Terminologielehre und Terminoloische Lexikographie. Im Sommersemester 1982 wurden praktische Übungen mit dem Ziel durchgeführt, die theoretischen Ergebnisse der Vorlesung zu ergänzen. Die Studenten übernahmen die Planung und Durchführung kleinerer Projekte. Hierzu erhielt jeder Student eine bestimmte Menge relevanter Literatur , aus der er die für sein Thema einschlägigen Begriffe extrahiern sollte. Die Begriffsfelder wurden nach den verschiedenen Merkmalarten erstellt. Danach wurden die Begriffe nach dem Erfordernissen des sich ergebenden Systems definiert. Des weiteren wurden für die gleichen Begriffsfelder Mini-Thesauri aufgebaut. Schließlich wurden die folgenden terminologischen Tätigkeiten hinzugefügt: die Bewertung der erfaßten Benennungen sowie die terminographische Arbeit, die jeweils einer Begriffsstrukturierung folgt

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Klassifikation als Werkzeug der Lehre und Forschung. Hrsg.: I. Dahlberg

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Source

Klassifikation und Ordnung. Tagungsband 12. Jahrestagung der Gesellschaft für Klassifikation, Darmstadt 17.-19.3.1988. Hrsg.: R. Wille

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Abstract

Probleme der Klassifikationssysteme, die die speziellen Bedürfnisse terminologischer Datenbanken erfüllen müssen, gewinnen zunehmend an Bedeutung. Die Arbeit präsentiert zunächst eine Übersicht über gegenwärtig verwendete Klassifikationssysteme. Die Beschreibung dieser verschiedenen Systeme basiert auf einer Datenerhebung INFOTERMs im Rahmen der Erstellung des 'World Guide to Terminolgical Activities'. Zusätzlich werden Daten aus der Dokumentation Infoterms herangezogen. Nach einer Analyse der Klassifikationssysteme mittels Vergleich verwendeter Notationen, Strukturen u.a. werden Ähnlichkeiten und Divergenzen aufgezeigt sowie Kompatibilitätsfragen erörtert. Für den angestrebten Austausch terminologischer Daten ist eine Dachklassifikation unerläßlich. Voraussetzungen, Grundsätze und Möglichkeiten einer solchen werden diskutiert